1. Pakem lebih memungkinkan peserta didik dan guru sama-sama aktif terlibat dalam pembelajaran. Selama ini kita mengenal pembelajaran model konvensional yang dinilai hanya guru yang aktif (monologis), sementara peserta didiknya pasif, sehingga pembelajarannya dinilai menjenuhkan, kurang menarik dan tidak menyenangkan.
2. Pakem lebih memungkinkan, baik peserta didik maupun guru sama-sama kreatif. Guru berupaya kreatif, mencoba berbagai cara melibatkan semua peserta didiknya dalam pembelajaran. Sementara peserta didik juga dituntut kreatif pula dan berinteraksi dengan sesama teman, guru maupun bahan ajar dengan segala alat bantunya sehingga pada akhirnya hasil pembelajaran dapat meningkat.
Oleh karena itu Pembelajaran PAKEM diterapkan di Indonesia sehingga proses pembelajaran dapat tercapai sesuai yang diharapkan.
No comments:
Post a Comment